L’ensemble des conditions de ce dispositif instaure une catégorie d’enseignants-chercheurs, maîtres de conférences privilégiés, dérogeant au régime commun auquel sont soumis leurs collègues. Ce qui remet en cause le statut de la Fonction Publique.
Étiquette : Enseignants
Le décret du 23 avril 2009 modifiant le statut des enseignants-chercheurs
Ce décret s’inscrit très précisément dans le cadre de la RGPP et de la loi LRU qui renforce considérablement le pouvoir et le rôle des présidents. Il met en pratique, en terme de gestion des personnels enseignants, le processus d’éclatement du service public d’enseignement supérieur et de recherche.
Défendre le Service Public et la Fonction Publique : une idée moderne
Agir ensemble, pour promouvoir le statut de la Fonction Publique et le Service Public d’Enseignement Supérieur et de Recherche, une idée moderne.
Individualisation des carrières
La gestion locale, la politique d’évaluation, la modulation des services, le développement du système des primes, le prétexte de «l’excellence», vont progressivement remettre en cause les garanties nationales du statut de fonctionnaire enseignant-chercheur au profit d’une individualisation des profils de carrières, des rémunérations et des activités.
Précarisation du métier d’enseignant-chercheur
Les enseignants-chercheurs ne sont pas à l’abri de la précarité.
Formation des enseignants
La réforme en cours scelle la fin d’une formation professionnelle universitaire qui a largement fait ses preuves.
Conserver un caractère national aux diplômes
«L’autonomie» octroyée aux universités remet en cause tout l’édifice des diplômes et titres universitaires.